Docentes Actualizados + Escuelas bien dotadas + Padres Comprometidos = Alumnos Proactivos
“O inventamos o erramos”... Simón Rodríguez.
Viene a mis recuerdos la imagen del Libertador Simón Bolívar, quién en Pativilca (Perú el 19 de enero de 1824) escribió una carta a su antiguo maestro Don Simón Rodríguez.
Dice en esa carta:
“Usted formó mi corazón para la libertad, para la justicia, para lo grande, para lo hermoso yo he seguido el sendero que usted me enseñó. No puede usted figurase cuan hondamente se han grabado en mi corazón las lecciones que usted me ha enseñado. No he podido jamás borrar siquiera una de las grandes sentencias que usted me ha regalado…”. Este insigne maestro de maestros en su periplo por la América y en su intento de construir un sistema educativo, siendo Director de Enseñanza Pública se expresará así: “O inventamos o erramos América es original y todo debe hacerse originalmente”.
Los invito a imitar a Diógenes, el filósofo griego, que con una lámpara buscaba por todas partes al hombre providencial que, en este caso, sería ese que represente al docente de este siglo.
El docente de esta centuria no es un iluminado, tampoco un maestro en la pretensión de presentarlos como facilitadores de procesos, como acompañantes y finalmente como estudiantes permanentes de un mundo que nos amenaza, que nos seduce, que cambia constantemente y, del cual no podemos escapar sino con nuestra acción consciente en el entendido que somos creadores de nuestras propias realidades.
Esta pequeña revisión nos muestra que en el mundo “en desarrollo” existe un marcado descontento con la función del docente y, también de los docentes hacia el trato que reciben de la Sociedad.
Será tal vez porque los primeros docentes fueron esclavos y estaban marcados por un estigma que los ató al poco reconocimiento social…? o será que el mundo ha cambiado sin darles la oportunidad de vivir el rol que les corresponde en el siglo XXI…? No lo sabemos y, es por eso que seguiremos abordando este apasionante tema.
En el siglo V antes de Cristo, el gran magistrado Pericles entendió de forma cabal la misión del maestro como forjador de la personalidad y la conciencia de los pueblos. Cuenta la historia que una vez mandó a reunir a todos los genios y artistas que habían contribuido a engrandecer a Atenas, dicen que asistieron a ese llamado los arquitectos, los ingenieros, los guerreros que defendieron la ciudad, los filósofos que argumentaron el sentido de la vida; todos acudieron. Pericles se percató de una ausencia notable, faltaban los pedagogos, personas muy modestas que se encargaban de guiar a los niños por el sendero de los saberes.
- ¡Vayan a buscarlos! Increpó Pericles, pues aquí están quiénes han contribuido con una parte, faltan los maestros, forjadores del alma y la mente de niños y jóvenes, quiénes tienen la misión más importante y elevada de todas: transformar y embellecer el alma de los atenieses.
Otro maravilloso ejemplo que deseo compartir es el de Albert Camus, quién de niño vivió una vida de privaciones y pobreza, quién gracias a su talento obtuvo el Premio Nobel de Literatura. Camus quiso reconocer en otra famosa carta todo lo que le debía a un maestro especial, el señor Germain.
Dice la carta:
"Esperé que se apagara un poco el ruido que me ha rodeado todos estos días antes de hablarle de todo corazón. He recibido un honor demasiado grande. Que no he buscado ni pedido. Pero, cuando supe la noticia pensé primero en mi madre y después en usted. Sin usted, sin la mano afectuosa que tendió al niño pobre que yo era, sin su esperanza y ejemplo, no hubiese sucedido nada de todo esto. No es que conceda demasiada importancia a honor de este tipo. Pero ofrece por lo menos la oportunidad de decirle lo que usted ha sido y sigue siendo para mi y de corroborarle que sus esfuerzos, su trabajo y el corazón generoso que usted puso en ello continúan siempre vivos en uno de sus pequeños escolares que, pese a los años, no ha dejado de ser su alumno agradecido”
En su novela póstuma titulada El PRIMER HOMBRE, Camus registró para la inmortalidad el recuerdo de su maestro y, escribió un texto en el que narra la gozosa aventura de sus clases, que eran las clases de su maestro el señor Germain.
Escribe Camus así:
“Después venía la clase. Con el señor Germain era siempre interesante por la sencilla razón de que él amaba apasionadamente su trabajo…. En la clase del señor Germain, por lo menos, la escuela alimentaba en ellos un hambre más esencial para el niño que para el hombre, que es el hambre de descubrir.
En las otras clases les enseñaban sin duda muchas cosas, pero, como se ceba a un ganso, les presentan un alimento ya preparado rogándoles que tuviesen a bien tragarlo. En las clases del señor Germain, sentían por primera vez que existían y que eran objeto de la más alta consideración: se los juzgaba dignos de descubrir el mundo”
Aunque los tiempos han cambiado, la realidad muestra un caleidoscopio de acontecimientos los cuales podrán ser matizados por ustedes a fin de formarse sus propias y particulares opiniones. Estos escenarios reales, desde los tiempos remotos nos muestran modelos y ejemplos iluminados por el actuar del pensamiento de prominentes y/o anónimos personajes: hombres y mujeres, venezolanos-as que con sus acciones, investigaciones y teorías han conformado un mundo escolarizado con métodos de avanzada cuyos pensamientos están a cada rato resonando en el corazón de Venezuela y del Planeta, todo para lograr lo que padres y madres desean: Un país educado en escuelas bien equipadas, con maestros actualizados, para que nadie se quede atrás.
Vayamos a buscarlos y también a encontrar a los dirigentes que tienen en sus premisas el tema de la educación y el respeto por la escuela y sus maestros.
Entonces la pregunta sería: ¿Están los docentes de este siglo, preparados para la libertad, para la creatividad, para la disciplina por la responsabilidad y en primera instancia para la democracia, para seguir guiones sin dejar de sentirse libres…?
Sea como sea, los mensajes de esos maestros como Simón Rodríguez, Andrés Bello, Cecilio Acosta, Luis Beltrán Prieto Figueroa, Luis Alberto Machado, José Antonio Abreu y otros muchos perduran y sirven de modelos para diseñar y construir el mundo que queremos.
El interés que nuestro país demuestre en la aplicación de los enfoques, estudios, avances y conclusiones de las distintas áreas del desarrollo humano, llevará a los docentes a ocupar el rol determinante que les corresponde en la Sociedad del Conocimiento.
Feliz Día del Maestro(a)
P.D.: Primero son los sueños Alicia Steiner
